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在悖论教育中实施情态价值观教育被引量：2

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摘要根据学生学习物理和科学探究过程的相似性，提出在中学物理教学过程中，在悖论探究教育中实施情态价值教育的迫切性、可行性问题，并明确悖论探究教育的重点和框架，就物理悖论探究教育中如何实施情态价值教育提出几点具体做法．

作者黄国龙

机构地区浙江省宁波市镇海中学

出处《中学物理教学参考》北大核心 2013年第4期14-17,20,共5页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词悖论科学探究物理教育情态价值观

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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中学物理教学参考

2013年第4期

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