摘要
高等学校英语应用能力考试立足高职教育的实际而设计,对高职高专英语教学有着积极的反拨作用。本文针对高职高专英语翻译教学存在的问题和现状的剖析,力图以考试对翻译教学的积极反拨作用为契机,通过对高等学校英语应用能力考试翻译部分的分析,探讨如何提高PRETCO的正面反拨效应,降低其负面反拨效应,从而构建良好的高职英语翻译教学模式。
出处
《湖北广播电视大学学报》
2013年第4期31-32,共2页
Journal of Hubei Radio & Television University
基金
甘肃省教育科学"十二五"规划课题:"高校英语应用能力考试对高职英语教学的反拨效应及对策研究"
项目编号:[2012]GSGXG062
