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如何提高历史课堂教学实效性被引量：5

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摘要我们的教学,大多只是教师一味的教,学生被动地学,教与学分离。作为教师,很多只是把书本知识单纯地传授给学生,甚至有些科目只是让学生在课本上划出要记的重点内容,就算是完成了教学任务。不注重教学过程,学生不用发言、不用思考,教师满堂讲,没有在课堂上检验学生是否接受。

作者其米

机构地区拉萨外语学校

出处《西藏教育》 2013年第2期19-19,共1页

关键词教学实效性历史课堂书本知识教学任务教学过程学生教师教与学

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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西藏教育

2013年第2期

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