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地理课堂有效性教学策略浅析被引量：1

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摘要教育教学改革是以素质教育为基础,地理教师如何使课堂效益最大化,如何构建动态课堂,如何最大程度地提升学生地理素养,值得每一位地理教师共同思考。文章分析了当前地理课堂教学的现状及存在的问题,结合教学内容、学生的学情和生活实际等提出提高地理课堂教学的有效性教学策略。

作者胡立强

机构地区长兴教师进修学院

出处《太原大学教育学院学报》 2013年第1期102-104,共3页 Journal of Education Institute of TAIYUAN University

关键词教育教学改革素质教育动态课堂地理素养有效性教学策略

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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太原大学教育学院学报

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