地理课堂有效性教学的探讨被引量：3

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摘要 2006年起的浙江省新课程改革强调“关注学生的发展，尊重学生的个性；师生平等互助，学生自主学习；教学有效，优质高效；方法多样，激发兴趣”。这就要求教师要使用多种多样的教育教学方法来进行教学。高中地理新课程赋予了地理教学设计更多的内涵，提出了新的目标与要求，如何提高教学的有效性是对每个地理教师严峻的挑战。

作者郑勇

机构地区浙江宁波市鄞州区鄞江中学

出处《中学教学参考》 2011年第27期97-97,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词有效性教学地理课堂学生自主学习教育教学方法尊重学生地理教师新课程改革地理新课程

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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