培养科学思维方式,让学生学会创新——《光合作用的探究历程》教学案例分析

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摘要一、授课内容人教版高中生物必修1模块中的第五章第四节第二课时中的第一个问题“光合作用的探究历程”。《高中新课程标准（实验稿）》提出：“提高每个高中学生的生物科学素养是新课程标准实施中的核心任务。生物科学素养是公民科学素养构成中的重要组成部分。生物科学素养是公民参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学知识。”

作者赵国强

机构地区甘肃省通渭县第二中学

出处《成才之路》 2013年第6期15-15,共1页 Way of Success

关键词高中学生光合作用科学思维方式教学案例分析生物科学素养公民科学素养新课程标准培养

分类号 G635.5 [文化科学—教育学]

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