摘要
本科生导师制是高等学校教学体制改革的一项新尝试，是适应新形势的一种创新人才培养模式，对于深化本科生教育管理改革和培养高质量优秀人才有着积极的作用。然而国内的导师制过分强调导师的能动作用，忽略了学生的主动性。鉴于此，在此提出了“以导师制为主线，团队为组织形式，学生为主体，导师参与”的团队培养模式，并对该模式的构建原则、培养目标和管理机制进行了详细阐述。最后，结合近几年的教学实践效果探讨了该团队培养模式的有效性。
出处
《高教研究（西南科技大学）》
2013年第1期10-12,共3页
Journal of Higher Education of Southwest University of Science and Technology
基金
西南科技大学教育教学改革项目(项目编号:12xn0032)
