摘要
关于高校马克思主义基本原理课堂教学,学术界近年有突出整体性、思想性和分层教学、改革考试等建议。和其他层次、种类的院校相比,"二本"理工院校马克思主义基本原理课堂教学存在一些特殊困难。根据学术界的教学建议,针对"二本"理工院校的特点,经过近五年摸索形成的"一二三"课堂教学模式,将马克思主义基本原理课堂教学划分为"一条主线"、"两个环节"和"三个模块"共六个既相互区别又相互交叉、包含的过程,收到较好的教学效果。
出处
《继续教育研究》
2013年第3期143-145,共3页
Continuing Education Research
