基于研究性学习物理课程模式的高效课堂被引量：1

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摘要研究性学习是基础教育课程改革的亮点，也是当前课堂教学改革的一个热点．《普通高中“研究性学习”实施指南》指出：研究性学习指学生在教师的指导下，从自然、社会和生活中选取和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动．研究性学习把学生视为“完整的人”，把“探究性”、“创造性”、“发现”视为人的本性，提倡个性健全发展．

作者朱贤贤

机构地区威宁县第四中学

出处《中学物理》 2013年第4期11-12,共2页

基金贵州省毕节市教育局2011年度“六个三工程”立项课题《高中物理教学中实施研究性学习课程模式实践探索与研究》的阶段性成果

关键词 “研究性学习” 高效课堂课程模式基础教育课程改革物理课堂教学改革获取知识 “创造性”

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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中学物理

2013年第4期

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