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论大学生科学素养培养中存在的问题及对策——兼谈高校科学通识教育模式 被引量：6

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摘要 本文论述了科学素养的基本内涵与作用,包括科学知识、科学方法、科学精神等。分析了目前我国大学生科学素养教育方面存在的问题,主要是课程体系与教学考核方式不够合理,抑制了大学生科学创新能力的提高。提出了开展科学通识教育,提高大学生创新思维等对策。
作者 孙亚萍 张晓丽
机构地区 安徽医科大学人文学院
出处 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 2013年第3期231-232,共2页 Journal of Chifeng University：Philosophy and Social Science Chinese Edition
基金 德州学院校级立项课题:基于科技创新教育的高校校园文化活动创新研究
关键词 科学素养 大学生 通识教育
分类号 G642 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献9

  • 1中国科学技术协会 中国公众科学素养调查课题组.2001年中国公众科学素养调查报告【C】.北京:科学普及出版社,2002.. 被引量：1
  • 2邹承鲁 王志珍.科学与技术不可合二为一.新华文摘,2003,(11). 被引量：4
  • 3Rudiger C. Laugksch. Scientific Literacy: A Conceptual Overview(J). 1999.3. 被引量：1
  • 4Shawher, V.M. What is United Science Education? Part5.Program Objectives and Scientific Literacy(Z). Prism2. 被引量：1
  • 5Shen, B. S. P. Scientific Literacy and the Public Understanding of Science(C) . In S. B. Day(Eds. ), Communication of Scientific Information. pp. 44 -52. Basel: Karger. 被引量：1
  • 6Branscomb, A. W. Knowing How to Know. Science(J),Technology, &Human Values, 1981, 6 (36), 5 - 9. 被引量：1
  • 7Miller, J. D. (1983) . The Scientific Literacy: A Conceptual and Empirical Review. Daedalus, 112 (2), 29 - 48. 被引量：1
  • 8Tippins, Deborah J. &Nichols, Sharon E. &Bryan, LynnA. (2000). International Science Educators' Perceptions of Scientific Literacy. Science Teacher Education: An International Perspective. 2000. Kluwer Academic Publishers. 被引量：1
  • 9吴国盛.边缘与中心之争　[J].科学对社会的影响,2000,44(4):51-53. 被引量：13

共引文献55

同被引文献22

引证文献6

二级引证文献25

赤峰学院学报（哲学社会科学版）
2013年 第3期

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