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专业导师制下高职院校人才核心能力培养模式研究被引量：5

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摘要在分析高职院校学生阶段性角色转换特点基础上,从专业导师的引导功能入手,通过设计实践任务,以学生拟从事岗位专业能力为基础,以培养学生核心职业能力为重点,通过分析给出模式内涵,构建了一种全新的"PFPT"人才培养模式,在此基础上提出实施途径,进一步解析了该模式实施中的需重点解决的关键问题。

作者张新科王斌

机构地区扬州工业职业技术学院

出处《中国成人教育》北大核心 2013年第3期100-103,共4页 China Adult Education

基金江苏省高等教育人才培养模式创新实验基地建设项目(苏教高(2010)17号)

关键词高职院校专业导师核心能力人才培养模式

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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中国成人教育

2013年第3期

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