《面积和面积单位》教学设计

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摘要人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第70～74页的内容及“做一做”。1．通过摸一摸、比一比等活动，理解面积的意义。2．在解决问题的过程中，体验建立面积单位的必要性，认识常用的三个面积单位，初步形成表象。3．学习运用观察、重叠、数方格以及估测等方法比较面积的大小，培养观察、操作、概括、估测等能力。

作者林华美

机构地区福建厦门市曾营小学

出处《教学与管理（小学版）》 2013年第2期57-58,共2页 Journal of Teaching and Management

关键词《面积和面积单位》教学设计义务教育课程标准三年级下册实验教科书人教版培养观估测

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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