摘要
目的:探讨健康教育在全口义齿修复护理过程中的临床应用价值。方法:本研究将收治的全口义齿修复的患者随机分为观察组和对照组,其中对照组给予常规护理方式,而观察组则在常规护理的基础上实施有针对性的健康教育措施,对两组患者的口腔义齿相关知识掌握程度、满意度及舒适度进行对比研究。结果:观察组患者对全口义齿相关知识掌握程度明显由于对照组,且差异具有统计学意义(X2=25.40、9.14、9.14,P<0.05)。观察组在全口义齿修复后第1个月的语音、咀嚼、舒适性等方面满意度优于对照组;另外,在全口义齿修复后第3个月的语音、咀嚼、固位、舒适性等方面满意度均优于对照组(P<0.05)。结论:通过完善健康教育,可以增强患者健康意识,建立积极向上的健康行为,使患者对全口义齿的了解程度更高,提高佩戴义齿期间的满意度。
出处
《河北医学》
CAS
2013年第4期608-610,共3页
Hebei Medicine
