摘要
目的:研究分析情景式教学法在急危护理教育中的应用成效。方法:本院急诊科2011年7月至2012年7月培训实习护士36名,年龄为21至26岁,将其随机划分为对照组与实验组,每组各18人。在急症护理教育中,对照组运用传统教学法,而实验组则应用了情景教学法。通过实施综合素质测评,可以比较以上两组实习护士的考核成绩以及综合能力。结果:实验组护士的在理论考试成绩、操作技能考核成绩以及总分上均明显超过了对照组,即P<0.05,实验组护士在学习成绩、语言表达能力、应变能力、团对合作能力、记忆效果等方面的提高上也明显超过了对照组,即P<0.01。结论:情景教学法能够有效提升带教护士的教学能力,提高实习护士的实际动手能力、职业心理素质以及综合能力。
出处
《中国高等医学教育》
2013年第1期125-126,共2页
China Higher Medical Education
