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小学语文体验性学习的策略与途径
被引量：
5
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摘要
小学语文体验性学习是在教师指导下,学生广泛接触语言材料,自主尝试,亲历实践,感悟语言、理解语言,运用语言,语文素养得到全面提高的历程。本文探索了语文体验性学习的策略与途径,对当前语文教学具有一定的指导作用。
作者
肖慧
机构地区
中南大学附属铁道小学
出处
《长沙铁道学院学报（社会科学版）》
2012年第3期110-111,共2页
Journal of Changsha Railway University
关键词
小学语文
体验性学习
策略
途径
分类号
G442 [哲学宗教—心理学]
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