摘要
中西启蒙教育的主要差异可以概括为"技能优先"和"创造力优先",而这两种模式的区别来源于不同的教育目标:"获得技能"与"完善人格"。中国传统启蒙教育模式的技能导向是在长期的历史发展中逐渐形成的,其内在原因是大一统政治需求下的中华民族精神的实用理性。认识教育模式的这一文化原因有助于当代教育改革的深化。
出处
《现代中小学教育》
北大核心
2013年第2期90-92,共3页
Modern Primary and Secondary Education
基金
中国博士后科学基金(2012M520198)
北京交通大学中央高校基本科研业务费项目(2012JBM112)
