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高中数学学困生成因分析及转化策略

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摘要数学学习困难是目前中小学普遍存在的现象，其中尤其以高中学习以高中学习的现象较为突出，经过对望谟民族中学高中生的调查分析：从学生自身、教师、教材、家庭、社会几个方面浅析了我县高中生学习数学困难的成因，并提出转化措施。

作者张生成

机构地区陕西省神木县第四中学

出处《课外阅读（中下）》 2013年第2期231-231,共1页

关键词学困生成因转化策略

分类号 G442 [哲学宗教—心理学]

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