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打开思维异度空间培养创新解题能力被引量：2

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摘要数学的解题过程是一种独特的思维过程，本文通过对初中生数学解题过程中思维品质及思维过程的探讨，提出一些初中生数学解题过程中思维突破的策略．并认为教师要以引导学生“学习解”作为出发点，注重解题的思维过程，善于打开学生思维的异度空间，培养创新解题能力．

作者罗鸿斌

机构地区江苏海安县海陵中学

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2013年第2期35-36,共2页

关键词思维异度空间创新解题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（初等教育）

2013年第2期

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