卓越工程师工程能力培养的六大原则——以宁波工程学院“卓越计划”的教学实践为例被引量：6

下载PDF

导出

摘要培养和提高工程的能力是"卓越工程师教育培养计划"的重要任务。培养卓越工程师的工程能力应遵循复合性原则、人本化原则、实践性原则、创新性原则、多元化原则和拓展性原则等。

作者洪晓波周国权房江华王家荣

机构地区宁波工程学院化工学院

出处《教育探索》北大核心 2012年第11期56-58,共3页 Education Exploration

基金浙江省教科规划2011年度重点课题(SB119)

关键词卓越工程师工程能力培养六大原则

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1张安富,刘兴凤.实施“卓越工程师教育培养计划”的思考[J].高等工程教育研究,2010,58(4):56-59. 被引量：352
2林健.“卓越工程师教育培养计划”专业培养方案研究[J].清华大学教育研究,2011,32(2):47-55. 被引量：448
3林健.“卓越工程师教育培养计划”专业培养方案再研究[J].高等工程教育研究,2011,59(4):10-17. 被引量：203

二级参考文献11

1陈新艳,张安富.德国工程师培养模式及借鉴价值[J].理论月刊,2008(10):166-168. 被引量：34
2汪应洛,王宏波.工程科学与工程哲学[J].自然辩证法研究,2005,21(9):59-63. 被引量：43
3林健.高校工程人才培养的定位研究[J].高等工程教育研究,2009,57(5):11-17. 被引量：94
4林健.工程师的分类与工程人才培养[J].清华大学教育研究,2010,31(1):51-60. 被引量：135
5林健.“卓越工程师教育培养计划”通用标准研制[J].高等工程教育研究,2010,58(4):21-29. 被引量：605
6林健.谈实施“卓越工程师培养计划”引发的若干变革[J].中国高等教育,2010(17):30-32. 被引量：370
7林健.“卓越工程师教育培养计划”学校工作方案研究[J].高等工程教育研究,2010,58(5):30-36. 被引量：259
8林健.注重卓越工程教育本质创新工程人才培养模式[J].中国高等教育,2011(6):19-21. 被引量：250
9林健.“卓越工程师教育培养计划”专业培养方案研究[J].清华大学教育研究,2011,32(2):47-55. 被引量：448
10杨国志.美国企业与高校新的联姻[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）,2000(3):83-85. 被引量：2

共引文献921

1鞠晓群,罗念宁,于东,王威.流体力学多功能实验装置设计与应用[J].中国教育技术装备,2021(2):45-47.
2王苗,忻益慧,姜乖妮,董宏杰.新工科背景下城乡规划专业设计类课程改革优化研究[J].中国建设教育,2022(2):30-34.
3王盎然,张红,王亚纳,沈华芬,潘鹏举.新工科背景下化学工程与工艺专业建设的探索与实践[J].化工高等教育,2022,39(2):47-52. 被引量：11
4钟东阶.机械工程专业卓越工程师培养过程质量分析与控制[J].装备制造技术,2021(6):237-240.
5胡科,段世飞,高东燕.工程能力视角下工业竞争力指标体系的构建及应用研究[J].高等工程教育研究,2020,68(1):79-85. 被引量：6
6任连城,周传德,周秋沙,王久华,魏昌祥,雷贞贞.“卓越工程师”培养模式初探[J].重庆科技学院学报（社会科学版）,2012(24):177-178.
7孙珺,胡小平,秦华伟.“卓越计划”视域中高校青年教师工程实践能力培养研究[J].长春理工大学学报（高教版）,2012(11):17-18. 被引量：19
8赵风华,刘爱华.基于“卓越计划”的混凝土结构教学初探[J].东南大学学报（哲学社会科学版）,2012,14(S2):40-43. 被引量：1
9薛刚,郭晓燕.土木专业毕业设计模式的探索与实践[J].东南大学学报（哲学社会科学版）,2012,14(S2):244-246. 被引量：4
10Bottom Up与Top Down[J].管理学家（学术版）,2013(12):34-34.

同被引文献69

1夏纪梅.现代外语教材练习的质量观——兼谈现代外语教材的师培功能[J].外语界,2002(1):22-25. 被引量：57
2何兆熊,周雪林.《新编英语教程》调查报告[J].外语界,1997(1):37-44. 被引量：9
3钱瑗.介绍一份教材评估一览表[J].外语界,1995(1):17-19. 被引量：94
4乐眉云.介绍一种测定英语教材难度的科学方法[J].外语教学与研究,1983,15(4):47-49. 被引量：20
5赵勇,郑树棠.几个国外英语教材评估体系的理论分析——兼谈对中国大学英语教材评估的启示[J].外语教学,2006,27(3):39-45. 被引量：148
6陈希.着力培养卓越工程师后备人才[N].人民日报,2010-7-9. 被引量：28
7束定芳.外语教学改革:问题与对策[M].上海:上海外语教育出版社,2005. 被引量：42
8教育部高等教育司.教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见[Z].2011-01-08. 被引量：3
9曾秀琼,何巧红,赵华绒,李秀玲,陈恒武.大学化学基础实验(G)课程的调查分析[J].大学化学,2007,22(5):8-10. 被引量：11
10Breen,M. & Candlin,C. Which materials? A consumer's and designer's guide[A]. In L.E.Sheldon(Ed.),ELT Text- books and Materials:Problems in Evaluation and Development [C]. London:Modern English Publications in association with the British Council, 1987: 13-28. 被引量：1

引证文献6

1闫雪莲.基于双导师制的应用型本科“卓越计划”人才培养模式研究[J].现代企业教育,2014(16):213-213. 被引量：2
2吴婉.教材评估视域下的大学英语课堂教学实证研究[J].宁波工程学院学报,2014,26(4):123-129.
3袁前胜,钱波.西部高校基于区域优势开展卓越工程师培养的探索与实践[J].西昌学院学报（自然科学版）,2015,29(2):100-103.
4林灵.会计人才校企联合培养模式研究——以英国伯明翰ACCA为例[J].商场现代化,2015(22):199-200.
5仇丹,房江华,贾志舰,杨春风,王家荣,李颖,高浩其.“科教融合、三位一体”基础化学实验改革[J].实验室研究与探索,2015,34(11):159-161. 被引量：17
6樊燕龙,刘瑜.国际工程师外语能力培养模式探索[J].外语界,2017(4):88-95. 被引量：11

二级引证文献30

1王磊磊,占小红,陶海军,李斌斌.科教融合式航空航天类激光焊接实验课程探究与实践[J].科教导刊,2022(31):139-141.
2高春艳,杨伯军,陈子顺,戴士杰.基于导师制的“液压与气动”实践教学方法[J].实验室科学,2016,19(5):118-121. 被引量：2
3申有名,周诗彪,郑清云,张向阳,张春香,肖安国.构建三层渐进教学体系,探讨有机化学实验教学模式[J].广东化工,2017,44(2):137-138. 被引量：3
4张加栋,洪坤.地方应用型工科院校基础化学实验教学改革探讨[J].广东化工,2017,44(10):253-253. 被引量：3
5江莉,李冬云,余云丹,卫国英,王疆瑛,金顶峰.应用电化学实验改革与学生创新能力培养[J].高教学刊,2018,4(10):36-38. 被引量：6
6丁莉峰,程雪松,李松栋,程军.应用型本科院校开放性实验的改革与探索——以电化学方向为例[J].实验室研究与探索,2018,37(4):170-173. 被引量：12
7栾吉梅,刘馨,孙德帅,方龙.化学工程与工艺专业综合性实验探索与实践——以酸性黑10B实验为例[J].化学教育（中英文）,2018,39(12):38-41. 被引量：5
8申有名,蒋倩婷,肖安国,周诗彪,张向阳,黄小兵.转型背景下应用化学专业基础化学实验“产教融合”教学探讨[J].高教学刊,2018,4(17):59-62. 被引量：6
9朱振英.基于校企融合的企业职工外语能力培养的研究[J].潍坊学院学报,2018,18(4):87-90.
10石翛然.无机化学实验教学体会与思考[J].广州化工,2018,46(22):138-139. 被引量：2

1王绮珊.幼儿尝试教学原则初探[J].学前教育研究,2004(3):36-37.
2史习鸿.优化教学设计的六个原则[J].教学与管理（小学版）,2003(5):58-58.
3陈冬华.初中英语总复习课设计的六大原则[J].考试（综合版）,2012,0(3):5-5.
4吴乐乐,柏杨.深化课堂教学改革的六大原则[J].今日教育,2016(10):46-48.
5王滨.如何让高中美术鉴赏课的提问具有有效性和艺术性[J].美术教育研究,2012(10):119-119. 被引量：2
6张连锋.初中生物教学情境创设的“六大原则”[J].中学生物学,2009,25(8):15-16. 被引量：4
7史习鸿.优化教学设计的六个原则[J].教育情报参考,2004(2):38-38.
8任向阳,杜瑞瑾.“学本课堂”的数学课堂教学模式[J].中学数学教学参考,2015,0(3X):15-16. 被引量：1
9胡琛琛.浅谈小学英语课堂中的提问技巧——提问的策略及原则[J].读写算（教育导刊）,2015,0(15):117-117. 被引量：1
10施辉.历史教学讲评课的六原则[J].中学课程辅导（教师教育）,2012,0(2):13-13.

教育探索

2012年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

卓越工程师工程能力培养的六大原则——以宁波工程学院“卓越计划”的教学实践为例被引量：6

参考文献3

二级参考文献11

共引文献921

同被引文献69

引证文献6

二级引证文献30

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

卓越工程师工程能力培养的六大原则——以宁波工程学院“卓越计划”的教学实践为例 被引量：6

参考文献3

二级参考文献11

共引文献921

同被引文献69

引证文献6

二级引证文献30

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

卓越工程师工程能力培养的六大原则——以宁波工程学院“卓越计划”的教学实践为例被引量：6