现代语文课程知识的重构历程被引量：5

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摘要语文课程内容的核心是课程知识。2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》提出了“不宜刻意追求语文知识的系统和完整”的规定，研究者由此引发了语文课程知识存在必要性的论争，在取得语文课程知识需要除旧纳新的共识之后，研究者开始了持续至今的语文课程知识重构运动。其实，现代语文从独立设科前后至今，语文课程知识重构的步伐就没有停歇过。

作者张心科

机构地区福建师范大学文学院

出处《语文建设》北大核心 2013年第2期53-58,共6页

基金福建省社科规划2011年度一般项目成果编号为2011B076

关键词《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》现代语文课程知识知识重构 2001年课程内容语文知识研究者

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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