研究性教学的探索与实践被引量：1

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摘要本文探讨了研究性教学的过程及目标,分析了研究性教学过程中要把握的要素,提出了授课是科学,能力是目的,育人是关键的教学理念,总结出授课并非授书,重在兴趣培养、激发创新能力的教学模式。经过多年的教学实践证明,所提出的研究性教学的教学方法,有利于提高学生自主学习能力和有利于培养学生的创新能力,希望能为高等学校教师的教学提供借鉴和参考。

作者瞿遂春邱爱兵

机构地区南通大学电气工程学院

出处《教育教学论坛》 2013年第12期103-105,共3页 Education And Teaching Forum

关键词研究性教学创新能力教学理念教学模式

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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