摘要
高职院校普遍存在重专业轻基础的现象,严重阻碍高职院校的发展,结果只能是教师之间矛盾重重,基础与专业之间缺少必要的交流与沟通,学生的职业技能难以形成。本文首先列举高职教育中轻基础重专业的一些现象,结合我们教学督查的思考,分析这种教育理念存在的问题,最后谈谈改变轻基础重专业应该采取的措施。
出处
《中国校外教育（上旬）》
2012年第12期131-132,共2页
Education for Chinese After-school(Theory)
基金
东莞职业技术学院科研项目(2011a14)阶段性成果
