摘要
所谓研究性教学，是指教师在精心设计问题的基础上，以类似于数学研究的方式和方法，指导学生对问题进行多角度地分析与探索，通过主动学习的新知识来解决问题，从而培养学生的创新意识和探究能力，提高学生综合素质的一种教学模式．研究性教学对激活数学思维、生成问题意识、发展创新意识、训练探究能力、提高综合素质无疑是有益的．数学研究性教学一般可按照“课前准备——课堂探究——课后延伸”的步骤进行，
基金
四川省2009年《解析几何》省级精品课程
四川省高等教育“质量工程”数学与应用数学专业综合改革项目之子项目——教改课题(2011-2014):高师数学教育类课程研究性教学实践探索(编号:01249-6)
