深化分层次教学改革,提高高等数学课程教学质量被引量：4

下载PDF

导出

摘要高等数学作为一门重要的公共基础课程,在当前高等教育下面临着重大挑战。根据我校15年来高等数学分层次教学实践经验,阐述了分层次教学的指导思想、理论依据、实施以及取得的效果。

作者宋国亮孔令彬杨云峰

机构地区东北石油大学数学科学与技术学院

出处《中国科教创新导刊》 2013年第1期36-36,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词高等数学教学质量分层次教学

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

参考文献5

1张军,等.高等数学分层次教学模式的探索与实践[J].科技信息,2008,31:15-45. 被引量：5
2乔庆荣.高等数学分层教学研究[J].长沙铁道学院学报（社会科学版）,2010,11(3):135-136. 被引量：22
3王晓莺,于涛,张晓威.分层次教学法在大学数学教学中的运用[J].教育探索,2011(8):59-60. 被引量：20
4邹小云.高等数学分层次教学的深入思考与实践[J].现代阅读,2011(11):14. 被引量：3
5闫厉,董小刚,贺莉.高等数学课程分层次教学的探索与实践[J].教育教学论坛,2010(32):225-226. 被引量：2

二级参考文献9

1杜丽君.数学分层教学法在教学中的实施[J].承德民族师专学报,2003,23(2):92-93. 被引量：2
2刘锋.高等数学课程教学改革研究与实践——数学建模向高等数学课程的渗透与探索[J].大学数学,2004,20(4):38-41. 被引量：38
3邹琴,严水仙,方云.《高等数学》课程实施分层教学的初探与实践[J].科技信息,2007(16):182-182. 被引量：9
4张永凤.工科高等数学分层教学的实践研究[D].东北师范大学硕士学位论文,2010(10). 被引量：2
5齐建华.现代数学教育[M]大象出版社,2001. 被引量：1
6郑毓信.数学教育的现代发展[M]江苏教育出版社,1999. 被引量：1
7李巧萍,潘全香.大学数学分层次教学的实践[J].河南科技学院学报（社会科学版）,2010,30(2):113-114. 被引量：11
8李大潜.数学建模与素质教育[J].中国大学教学,2002(10):41-43. 被引量：156
9关丽红.浅谈高等数学分级教学[J].长春大学学报,2004,14(2):103-105. 被引量：29

共引文献43

1黄俊方,范秀利.分层走班制度下中职学校班级管理优化研究[J].教育科学论坛,2021(18):31-33.
2徐晓燕,唐迪,李树炎.高职有机及生物化学教学中学生的差异性及其教学策略[J].职业时空,2012,8(1):132-133.
3蒋新宇.高职化学实验教学中学生差异性及教学策略研究[J].化学工程与装备,2012(8):239-240. 被引量：1
4张军.高等数学分层次教学模式的探索与实践再认识[J].科技视界,2012(29):24-24. 被引量：4
5范晓辉.高职院校数学分层教学研究[J].课程教育研究,2013(1):169-169.
6郑亚勤,张丽娜,田苗.关于独立学院高等数学课程分层教学的研究和探索[J].河北农业大学学报（农林教育版）,2013,15(2):85-87.
7张振祺.以专业需求为导向的高等数学分层教学[J].榆林学院学报,2013,23(2):40-42. 被引量：14
8喻朝阳.高等数学课程分层教学改革探究[J].中国成人教育,2013(8):124-125. 被引量：10
9史冉.分层教学法在高职数学教学中的运用分析[J].学周刊（上旬）,2013(10):17-17. 被引量：3
10亦舒.等[J].才智（智慧版）,2013(8):61-61.

同被引文献19

1樊志良,杨正民,杨晓峰.理工科大学《高等数学》分层次教学的探索[J].中北大学学报（社会科学版）,2002,20(1):52-54. 被引量：7
2王树忠,于录,陈东彦.数学建模与工科数学教学改革的探索与实践[J].黑龙江高教研究,2005,23(10):104-105. 被引量：7
3斯日古楞,闫在在,郑丽霞.工科院校《高等数学》分层次教学的探索[J].内蒙古工业大学学报（社会科学版）,2005,14(1):90-92. 被引量：7
4许先云,杨永清.突出数学建模思想培养学生创新能力[J].大学数学,2007,23(4):137-140. 被引量：76
5王凤章.运用“研究型”课型提高高等数学课程的教学质量[J].黑龙江科技信息,2011(26):200-200. 被引量：3
6张野芳,李长青,吴伟志.高等数学分层次教学的研究与实践[J].浙江海洋学院学报（自然科学版）,2012,31(1):89-92. 被引量：11
7孙健.高等数学分层次教学的深入实践分析[J].数学学习与研究,2012(3):7-7. 被引量：6
8蒋建林,王璨璨.高等数学教学改革思路研究与实践——以南京航空航天大学为例[J].当代教育理论与实践,2012,4(6):92-94. 被引量：10
9朱江红,张泽浩,张国胜.高等数学分层教学的课程设计与实施策略[J].沧州师范学院学报,2012,28(3):130-132. 被引量：7
10赵德钧,李路.大学数学课程分级教学的现状与启示[J].大学教育,2013(1):100-102. 被引量：21

引证文献4

1刘刚,王利岩,单锋.工科院校高等数学课堂教学的探索与实践——深化高等数学教学改革注重数学思想的渗透[J].沈阳航空航天大学学报,2013,30(S1):38-39. 被引量：3
2张玉洁,李超群,刘智慧,杨迪威.经管学院高等数学教学的一些探讨[J].教育教学论坛,2013(44):85-87.
3赵芳玲.《高等数学》分层次教学研究[J].西安航空学院学报,2014,32(5):85-88. 被引量：2
4宋伟灵.信息化环境下《高等数学》混合式教学研究与实践[J].考试周刊,2017,0(7):54-54. 被引量：6

二级引证文献11

1刘香芹,许清.编译原理教学方法改革与创新研究[J].林区教学,2014,0(10):99-100. 被引量：3
2王晓峰,程宏,董瑞,白春阳.应用本科院校高等数学走班制分层次教学探究——以河南科技学院为例[J].高师理科学刊,2015,35(12):73-77. 被引量：4
3杨金云.基于创新能力培养的高等数学混合式教学模式探索[J].宿州教育学院学报,2017,20(6):153-154. 被引量：3
4王艳丽.基于精品资源库的分层次教学法在高等数学中的探究与实践——以山东劳动职业技术学院为例[J].职业,2017,0(8):67-68. 被引量：1
5陈雪梅.信息化环境下高等数学课程有效教学内容设计的策略探讨[J].考试周刊,2018,0(45):73-73. 被引量：2
6龚志伟.信息化环境下高等数学重修课程教学改革[J].福建电脑,2018,34(7):90-91. 被引量：5
7郭晓海.基于知识衔接的高校数学混合式教学法研究[J].智库时代,2019,0(28):161-161.
8杨伍梅.信息化时代高职院校高等数学教学探究[J].现代职业教育,2018(21):82-83.
9许凌志.高等数学课程信息化教学模式的探索与实践[J].学园,2019,12(2):53-54. 被引量：1
10王静.“互联网+”时代高等数学信息化教学研究[J].智库时代,2019(26):220-220. 被引量：3

1陈锡建.新课改下高中信息技术教学现状及解决策略[J].考试周刊,2016,0(33):123-123.
2顾红贤.初中英语课堂互动教学模式探析[J].中学课程辅导（上旬刊）,2016(19):61-61.
3吉克阿吉.简析新课程标准下小学数学课程的教学评价[J].南北桥,2017,0(2):40-40.
4薛慧松.浅谈高中英语课堂中的互动教学[J].学苑教育,2014(4):58-58.
5蔡阳合.让综合性学习内容充满诗意与浪漫[J].语文教学与研究（教研天地）,2010(11):14-15. 被引量：1
6潘蕗璐.新课程理念下的高中历史课堂教学[J].中学教学参考,2014(16):111-111.
7王青.浅谈高中政治课堂的分组合作学习[J].新课程导学（上旬刊）,2014,0(18):12-12.
8赵亚庆.怎样发挥小组在班级管理中的作用[J].生活教育,2015,0(18):119-119.
9李彪.运用现代信息技术提高数学课堂教学有效性[J].中学课程辅导（上旬刊）,2014(8):44-45. 被引量：2
10汤利刚.初中班主任工作中渗透感恩教育的实践研究[J].神州,2012(27):66-67. 被引量：5

中国科教创新导刊

2013年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

深化分层次教学改革,提高高等数学课程教学质量被引量：4

参考文献5

二级参考文献9

共引文献43

同被引文献19

引证文献4

二级引证文献11

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

深化分层次教学改革,提高高等数学课程教学质量 被引量：4

参考文献5

二级参考文献9

共引文献43

同被引文献19

引证文献4

二级引证文献11

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

深化分层次教学改革,提高高等数学课程教学质量被引量：4