期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

生物教学中提高学生注意力水平的探究

下载PDF

导出

摘要在生物学科的课堂教学中，学生之所以出现注意力涣散、启而不发等现象，是由于教师没有创设引起学生注意力的情境。了解学生的注意力规律，对于提高学生注意水平，打造高效课堂具有重要意义。

作者娄元伟

机构地区通许县第一高级中学

出处《新校园（中旬刊）》 2012年第12期78-78,共1页 New Campus

关键词学生注意力注意力水平生物教学课堂教学生物学科注意水平高效课堂情境

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1赵传荣.如何培养低年级学生的注意力[J].中国校外教育（上旬）,2012(4):106-106.
2宋少卫.手机Q聊五宗罪[J].中国教师,2011(21):6-6.
3张雪梅.论学生注意力的培养[J].成都师专学报,2002,21(1):101-103. 被引量：4
4刘秀英.新闻月评[J].少年儿童研究,2008(1):4-5. 被引量：1
5李军.交互式电子白板在小学数学课堂中的使用现状及对策分析[J].江苏教育研究（实践）（B版）,2013(5):64-66. 被引量：7
6走路上学精力更集中[J].先锋队（下旬刊）,2013(1):55-55.
7张静.运用学生注意力特点调整教学方式[J].中小学心理健康教育,2015,0(17):45-46. 被引量：1
8刘艳华.立足个体，探索培养农村幼儿注意力的有效对策[J].都市家教（下半月）,2014,0(12):200-200.
9张军翎.中小学生的逻辑推理能力、元认知及注意力水平与学业成绩的比较[J].心理科学,2008,31(3):707-710. 被引量：22
10张军翎.中小学生的逻辑推理能力、元认知及注意力水平与学业成绩的比较[J].魅力中国,2009(2):23-25.

新校园（中旬刊）

2012年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部