期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

引入活水，优化阅读教学

下载PDF

导出

摘要教师怎样才能适应社会发展和学生需求，在正确理解、把握教材内容的同时，创造性地使用教材？笔者认为，在教学中可适当引入与教材相关的课外信息，不仅能拓宽学生视野，丰富课外知识，还可以促进对文本的理解和运用，丰富情感体验，促进情感升华，从而全面提高学生的语文素养。一、引入文章背景介绍。

作者朱宇锋

机构地区江苏省靖江市城东小学

出处《教书育人（教师新概念）》 2012年第12期62-62,共1页

关键词阅读教学学生需求活水优化教材内容社会发展使用教材课外信息

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1赵洪波,徐长林.导语设计不要弄巧成拙[J].内蒙古教育,2008(11):47-48.
2高永生,张丽.帮助小学生搞好课外阅读[J].黑河教育,1998(1):33-34. 被引量：1
3钱庆英.教学中别“过分”[J].小学科学,2014(12):50-50.
4杨本娟.小学低年级识字教学初探[J].雅安职业技术学院学报,2013,0(4):75-76.
5陶娟.谈阅读教学中课外信息的合理呈现[J].小学语文教师,2002(9):64-66.
6李玉玲.引入课外信息提高阅读效率[J].小学教学参考（语文版）,2014(8):28-28.
7江秀英.课外信息用在哪儿[J].小学语文教学,2010(10):61-61.
8齐品双.小学语文课堂教学如何有效引入课外信息[J].内蒙古教育（B）,2015,0(5):33-33.
9张彦清.方法决定效率——浅谈低年级识字教学[J].学周刊（下旬）,2015(7):84-84.
10许崇山.生物课堂教学中补充课外信息的原则和方法[J].广东教育（综合版）,2002(6):45-45.

教书育人（教师新概念）

2012年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部