如何将多媒体运用于中学语文专题教学

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摘要 “专题”学习，是苏教版义务教育课程标准初中语文实验教科书一项创造性的设计，它将读写听说融于一炉，既体现了书本学习与语文实践活动的紧密结合，又体现了跨学科领域、跨文化学习的课程目标，也体现了语文学习资源的充分开发和利用，从而实现了学生学习方式的转变。经过一段时间的研究与实践，我感觉到多媒体与专题教学相结合具有很大的优越性。

作者高鸿

机构地区江苏省淮安市第一中学

出处《长春教育学院学报》 2012年第9期139-139,共1页 Journal of Changchun Education Institute

关键词专题教学中学语文媒体运用义务教育课程标准语文实践活动跨文化学习语文实验教科书学生学习方式

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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