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探索教育科研培训途径提升教师教育科研素养被引量：6

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摘要科研培训可以引导教师确立自我定位与角色担当———由传统意义的"教书匠"向现代意义的学者型教师转变。教师需求的多元化决定了教师培训途径的多样性。探索多渠道的科研培训途径,对于促进区域教师队伍自主发展,繁荣学校教育科研具有重要意义。

作者丰静

机构地区长春市绿园区教师进修学校

出处《长春教育学院学报》 2012年第9期24-25,共2页 Journal of Changchun Education Institute

关键词教育科研专业提升培训途径

分类号 G451.2 [文化科学—教育学]

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2012年第9期

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