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高职学生学习自我效能感探析
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摘要
学习自我效能感是学生对自身形成和实施要达到既定学习目的的行动过程的能力判断。相关文献与调查研究表明,高职学生的学习自我效能感偏低,这种状况是由社会环境、就业压力、学习氛围等外部因素及学生自身因素综合作用导致的,但是根本性与可控性的原因在于学生个体。高职学生学习自我效能感的提升,可以通过确立学习目标、提高就业信心、传授学习策略、营造学习氛围、提供榜样示范、积极归因训练等策略来实现。
作者
胡月香
机构地区
上海青年管理干部学院
出处
《上海青年管理干部学院学报》
2012年第4期43-45,共3页
关键词
高职学生
自我效能
学习心理
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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