摘要
课堂教学评价是高等职业教育实施课程改革的重要方面。从调查结果出发,阐述了任务驱动项目导向等一体化教学模式下课堂教学评价的现状,探讨了存在的问题,并建设性地从学生对评价的认识、评价方式和评价标准三个方面提出了改进的办法。
出处
《职教通讯》
2012年第30期66-68,共3页
Communication of Vocational Education
基金
2010年江苏省职业教育教学改革研究重点资助课题"以职业工作过程为导向的高职课堂教学评价研究"(项目编号:ZZG9)
常州工程职业技术学院2011年院级教育研究课题"工业分析与检验专业入门课程校本研究与教学实践"(项目编号:11JY010)
