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体验式教学在本科社会学课程教学中的运用

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摘要 体验式教学以实践性问题解决为逻辑起点，重视学习体验生成和实践性思维训练，强调学生的完整精神与生命成长。这种教学理念满足了本科社会学课程教学培养社会学想象力的需要。本文运用体验式教学的基本理论和基本构想，围绕学习体验的生成构建本科社会学的新型教学模式。
作者 李晗
机构地区 上海工程技术大学社会科学教学部
出处 《学园》 2012年第24期1-3,共3页 Academy
基金 上海工程技术大学教学建设项目《社会学概论全英语课程建设》的阶段性研究成果(编号:k201122011)
关键词 体验式教学 实践性问题 教学设计
分类号 G642 [文化科学—高等教育学]
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参考文献7

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  • 7陈佑清.体验及其生成[J].教育研究与实验,2002(2):11-16. 被引量：232

二级参考文献3

共引文献465

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2012年 第24期

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