把握小学英语课堂游戏的特征及教学原则

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摘要在小学英语教学中运用游戏可以激发和培养学生学习的兴趣．提高学生的语言运用能力．培养学生的创造力和解决问题的能力。但笔者在小学课堂观察和教学实际中发现．尽管教师在课堂上运用了一些小游戏．但往往未能收到令人满意的教学效果．甚至起到事倍功半的反作用。游戏本身无关对错．要使游戏真正发挥作用。教师就要准确把握课堂游戏的特征．

作者雷慧昱

机构地区首都师范大学初等教育学院

出处《基础教育参考》 2012年第23期78-79,共2页 Basic Education Review

关键词小学英语教学课堂游戏教学原则解决问题的能力语言运用能力教学效果教学实际课堂观察

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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