摘要
文章运用文献资料法、实验法、逻辑分析法和数理统计等科研方法,对合作学习教学模式在高职院校健美操教学中的实效性进行了探讨。研究结果显示:不论是连接动作的流畅性、动作的正确性、身体的协调性、节奏感,还是总体平均分,实验班都明显好于对照组,从P值来看,均小于0.05,说明存在显著性差异,特别是节奏感这一指标,P值小于0.01,说明存在极大的差异性,实验组成绩明显好于对照组。
出处
《乐山师范学院学报》
2012年第11期90-93,共4页
Journal of Leshan Normal University
