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构建“自主、合作、探究”教学模式,成就初中化学“生命化”课堂

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摘要传统的课堂模式是“知识课堂”，关注的是教学结果。生命化教育倡导的课堂模式则更为关注学生的学习体验，是一种带有反思色彩的智慧活动，这种活动使学习者能够应用已有的经验来理解或评价当前所学习的内容，进而影响学生在课堂内的思维活动，形成新的知识。

作者周丽艳

机构地区山东省威海市环翠国际中学

出处《中国教师》 2012年第22期26-28,共3页 Teacher’s Journal

关键词生命化教育知识课堂教学模式初中化学自主合作成就课堂模式

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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中国教师

2012年第22期

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