期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

作文教学之我见

下载PDF

导出

摘要如何有效地提高学生的写作水平，消除学生对写作的恐惧心理，使他们愿意写作、乐于写作呢？我认为应该立足学生现有作文水平，使用贴近学生生活的教学理论和方法，通过语言、素材的积累，引导学生对作文产生兴趣。我觉得应力求从以下几方面实现作文教学的有效性。

作者孟涛

机构地区陕西省神木县第二中学

出处《课外阅读（中下）》 2012年第22期348-348,共1页

关键词作文教学学生生活恐惧心理作文水平教学理论引导学生写作有效性

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1谷淑园.抓好阅读教学的三条线[J].小学语文,2011(11):23-25.
2张苏法.班级管理应当强化学生的主体意识[J].科教文汇,2007(02X):41-41. 被引量：4
3陈天正.培养高中数学学习能力的思考[J].数学大世界（中旬）,2016,0(3):59-59.
4许玲.教学细节的打磨:立足学生[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2012(9):80-83.
5苏夏.小学美术教学中诱思的探究[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(8):125-126.
6赵会玲.浅谈小学美术教学中学生兴趣的培养[J].学周刊（下旬）,2016(11):252-253. 被引量：2
7汤涛.课堂教学要立足学生的全面发展[J].北京教育（普教版）,2000(11):38-38.
8韦杰文.浅谈初中语文阅读教学的实施策略[J].中学教学参考,2015(12):27-27.
9王朝锐.初中语文课堂教学有效性探究[J].软件（教育现代化）（电子版）,2014,4(1):66-66.
10储冬宽.怎样培养学生的估算意识[J].广西教育,2012(29):66-66.

课外阅读（中下）

2012年第22期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部