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坚守与拓展——钢琴教学在中小学师资培养中的延伸思考
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摘要
在高等院校艺术类师范生的培养中,钢琴教学由纯专业性向实用性的转化依然是目前音乐教育中较为薄弱的一个环节;如何在教学中坚守其专业性,拓展其实用性,需要引起更多的关注与重视,并加以研究与实践。
作者
徐璐
机构地区
首都师范大学
出处
《音乐创作》
北大核心
2012年第12期176-177,共2页
基金
首都师范大学2012年青年教师教学改革研究项目资助,项目代码203125608800
关键词
钢琴二度创作
即兴演奏与伴奏
分类号
J624.1-4 [艺术—音乐]
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