初中数学课堂教学有效性的探索与实践被引量：1

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摘要课堂教学是教师与学生的双向活动.课堂教学质量如何,直接关系到学生数学基础知识的掌握,能力的发展,兴趣的培养以及思想品德的培养.因此,在教学中要不断更新教学观念,改进教学模式,创设生动有效的情境,运用有效的教学方法,引导有效的自主探索,给学生动手的时间和思考的空间,摆正讲与练的关系,培养学生学习数学的直接兴趣,让学生享受学习的"成功乐趣".

作者田仁凤

机构地区麻江县第二中学

出处《凯里学院学报》 2012年第6期162-163,共2页 Journal of Kaili University

关键词初中数学课堂教学有效性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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