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对外汉语教材中兼类词词性标注问题的调查研究被引量：2

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摘要兼类词在汉语教材中应当如何标注词性，在学术界存在一定争议。本文通过对现行对外汉语教材的调查，分析其标注兼类词词性的方法及存在的问题，并通过对留学生的问卷调查，探讨最合适的兼类词词性标注方式。

作者胡佳敏郝艳琴潘婕

机构地区中国人民大学国际学院

出处《神州》 2012年第32期33-33,共1页

基金中国人民大学研究生科学研究基金项目资助(项目名称:浅析初级对外汉语教材中多词性词语的词性标注问题项目编号:12XNH209)

关键词对外汉语教材兼类词词性标注

分类号 H195.4 [语言文字—汉语]

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神州

2012年第32期

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