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精心组织合作学习提高语文课堂实效

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摘要《语文课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式。但是由于种种原因,目前,初中语文课堂小组合作开展并不普遍,课堂教学中＂讲授—接受＂的传承式教学仍是主流,仍然存在＂重知识讲授,轻能力培养＂的倾向。虽然＂教为主导,学为主体＂的教学思想已被广大教师所认同,但在实际教学中还远未做到。

作者周菊华

机构地区江苏省江阴市青阳第二中学

出处《中华活页文选（教师）》 2012年第12期49-51,共3页

关键词《语文课程标准》合作学习课堂实效组织课堂教学学习方式小组合作语文课堂

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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中华活页文选（教师）

2012年第12期

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