在德育过程中构建人文班集体的思考

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摘要在《人文班集体建设的途径和方法的研究》课题研究中，我是在以下德育过程中构建人文班集体的：尊重学生在德育过程中作为德育主体的地位，培养学生自我管理、自我服务、自我教育的能力，让每位同学为人丈班集体目标而奋斗；构建和谐的师生、生生关系；把人文班集体文化打造成校园文化，并使之成为校园文化不可分割的一部分。

作者史建云

机构地区江苏省宜兴市官林中学

出处《课外阅读（中下）》 2012年第21期140-140,共1页

关键词德育主体和谐人文班集体校园文化

分类号 G451.6 [文化科学—教育学]

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