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如何理解和发展代数思维——读《早期代数思维的认识论、符号学及发展问题》有感(上) 被引量：17

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摘要 笔者之所以选择这篇文章进行学习,主要出于两个原因：第一,笔者对于代数思维的孕伏和发展是比较关注的。比如,在方程的教学中,教师会遇到不少学生不愿意列方程解决问题的困惑,其中一个最重要的原因是学生不习惯代数思维,不习惯将等号看成连接相等关系的符号。为此,许多老师提出了很好的教学策略。进一步,＂重视代数思维早期的系统渗透,也许是更为合理的解决方案＂[1]。第二,这篇文章的作者路易斯.
作者 张丹
机构地区 北京教育学院
出处 《小学教学（数学版）》 2012年第11期5-7,共3页 Primary School Teaching
关键词 代数思维 符号学 早期 认识论 教学策略 相等关系 列方程 文章
分类号 G623.56 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献1

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同被引文献41

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  • 10Carpenter T P, Levi L Developing Coneeptions of Alge- braie Reasoming in the Primary Grades. Paper Presented at the Annual Meeting of Ameriean. Edueational Researeh Assoeiation, Montreal, Canada. 1999.. 3. 被引量：1

引证文献17

二级引证文献86

小学教学（数学版）
2012年 第11期

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