摘要
当代音乐教育哲学在对音乐教育现代性危机的反思和批判中,已然发生了后现代的思想转型。全球化理论、后殖民理论、解构主义等当代学术思想为音乐教育哲学的这一发展趋势提供了重要的思想基础,从而使音乐教育拥有了全球多元文化的观察视野,并在后殖民的批判与反思中,寻找重构本土音乐文化话语体系的思想基础。
出处
《乐府新声（沈阳音乐学院学报）》
CSSCI
2012年第3期184-186,共3页
The New Voice of Yue-Fu(Journal of the Shenyang Conservatory of Music)
基金
遵义师范学院基础教育研究中心项目基金(11ZYJ019)
贵州省教育厅高校人文社会科学研究青年基金项目(09QN031)]
