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Scratch在小学信息技术课堂中的应用与实践 被引量：69

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摘要 Scratch程序的推出给信息技术学科注入了新的活力,它对培养学生的逻辑思维能力、数字化文化创造能力以及解决问题能力有着积极的意义。Scratch程序专为八岁以上儿童设计,它不需要像传统编程软件那样逐行地"敲"代码,而是通过拖曳已定义好的程序模块,采用搭积木的方式快速实现程序的编写。将Scratch引入了小学信息技术课堂,得到了广大师生的喜爱。本文结合Scratch程序特点,着重阐述了其在小学信息技术课堂教学中推进的意义,以及在Scratch引入课堂后教师在教学中实施过程应注意事项等。
作者 凌秋虹
机构地区 苏州市平江区教育信息中心
出处 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2012年第11期113-116,129,共5页 China Educational Technology
关键词 信息技术 Scratch程序设计 解决问题 逻辑思维
分类号 G623.58 [文化科学—教育学]
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参考文献5

二级参考文献17

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共引文献48

同被引文献189

引证文献69

二级引证文献134

中国电化教育
2012年 第11期

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