摘要
形势政策教育学属于思想政治教育学科的次级学科,其研究对象是人们的形势观和政策观的形成、发展变化的规律以及对人们实施形势政策教育的规律。形势政策教育学研究的基本内容包括形势政策教育的基本理论研究,形势政策教育的历史和基本经验研究,形势政策教育的实践操作和评估研究。形势政策教育研究的主要方法是矛盾分析和阶级分析相结合的方法,历史考察与逻辑分析相结合的方法,建立理论模型和开展实证研究相结合的方法,定性分析与定量分析相结合的方法以及系统、结构和功能分析相结合的方法。
出处
《思想教育研究》
CSSCI
2012年第10期45-48,共4页
Studies in Ideological Education
基金
教育部人文社会科学重点研究基地项目基金资助"高校学生形势与政策教育的基本理论及教育测评分析"(项目编号:07JJD880242)阶段成果
