大学英语教学改革的若干思考

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摘要英语教学不应只是语言知识、语言技能的培训,而还应关注制约语言学习的其他因素,诸如词汇学、语境、文化、经典著作的熟知。这些因素不仅在一定程度上制约着语言学习,而且成为英语学习成功与否的关键因素。所以,教师应主动在英语教学中加入与语言学习的相关因素,使课堂更加丰富多彩。

作者杨柳

机构地区西北大学外国语学院西北大学文学院

出处《教育评论》 CSSCI 北大核心 2012年第5期102-104,共3页 Education Review

关键词英语教学词汇学语境文化

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教育评论

2012年第5期

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