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柔性管理:促进中小学校长培训管理的一种科学范式

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摘要柔性管理奉行以人为本的管理理念，从校长个性心理特征出发，充分展现人本性、情感性、权变性、间接性等特征优势，坚持内在重于外在、肯定重于否定、身教重于言教等基本原则。构建柔性管理模式，注重校长心理和情感管理，不断增强校长培训工作实效。

作者钱立青

机构地区安徽合肥师范学院教师教育研究中心

出处《中小学校长》 2012年第9期33-34,共2页 Primary and Secondary School Principals

基金安徽省哲学社会科学规划项目“公共政策视角下的安徽省基础教育资源均衡配置问题研究”(编号:AHSK09-10D144)

关键词柔性管理校长培训管理模式

分类号 G637.1 [文化科学—教育学]

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中小学校长

2012年第9期

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