期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

中学生数学焦虑内源性影响因素的研究被引量：3

下载PDF

导出

摘要数学焦虑是个体在处理数字、使用数学概念、学习数学、解决数学问题或参加数学考试时所产生的不安、紧张、畏惧等焦虑状态。已有研究表明数学焦虑会对中学生学习造成不良影响,很多研究者纷纷探讨了数学焦虑的影响因素,如国外比较有代表性的观点有Cemen总结的三大类影响因素：一是环境因素,

作者肖慧

机构地区徐州师范大学教育科学学院

出处《教学与管理（理论版）》 2012年第10期61-64,共4页 Journal of Teaching and Management

基金徐州师范大学校级科研基金资助项目(10XWB39)的阶段性研究成果

关键词数学焦虑中学生内源性学习数学数学概念数学考试数学问题焦虑状态

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献15

1Cemen,P.,B.The nature of mathematics anxiety. (Report No.SE 048689).1987,Stillwater, OK: Oklahoma State University. (ERIC Document Reproduction Service No.Ed 287 729). 被引量：1
2罗新兵,王凤葵,罗增儒.中学生数学焦虑的调查与分析[J].数学教育学报,2008,17(5):48-50. 被引量：21
3熊建华.中学生数学焦虑及相关因素的调查研究[J].数学教育学报,2008,17(3):52-54. 被引量：35
4罗玉华.小学生数学焦虑的成因与对策[J].数学教育学报,2008,17(3):100-102. 被引量：15
5彭乃霞,廖爽,陈亚萍.贵州南部民族乡镇初中生数学焦虑成因调查分析[J].数学教育学报,2010,19(2):66-69. 被引量：13
6李宪勇,万吉雷.中学生数学焦虑的原因与缓解策略[J].现代中小学教育,2009,25(8):43-45. 被引量：3
7胡传辉,肖慧.数学焦虑影响因素探析及教育启示[J].教学与管理（理论版）,2007(6):76-77. 被引量：12
8刘儒德,陈红艳,刘伟,胡敏中.论中小学生的数学观[J].北京师范大学学报（社会科学版）,2004(5):39-43. 被引量：24
9黄毅英,林智中,黄家鸣,马云鹏,韩继伟.中国内地中学教师的数学观[J].课程．教材．教法,2002,22(1):68-73. 被引量：59
10袁桂平..初中生数学焦虑的结构、发展特点及其与数学成绩的关系研究[D].沈阳师范大学,2005:

二级参考文献48

1数学课程标准研制小组.关于我国数学课程标准研制的初步设想[J].教育学报,1999(4):3-8. 被引量：16
2李荣,吕传汉.“数学情境与提出问题”教学模式对缓解贵州初中生数学焦虑的探究[J].数学教育学报,2004,13(4):88-89. 被引量：28
3刘儒德,陈红艳.小学生数学学习观调查研究[J].心理科学,2002,25(2):194-197. 被引量：45
4李明振.成就动机、数学学习态度与学生数学学业成绩的关系[J].贵州师范大学学报（自然科学版）,1994,12(2):45-51. 被引量：23
5林革.浅谈数学焦虑与数学学习的关系[J].上海教育科研,2005(9):73-74. 被引量：5
6王俊山,卢家楣.初中生数学焦虑的调查及其调控研究[J].心理科学,2006,29(3):605-608. 被引量：19
7陈亚萍,傅茁,彭乃霞.贵州民族地区农村中小学数学教师专业化发展对策研究[J].贵州民族研究,2006,26(6):155-159. 被引量：11
8胡传辉,肖慧.数学焦虑影响因素探析及教育启示[J].教学与管理（理论版）,2007(6):76-77. 被引量：12
9Coates, James Darrell. Mathematics Anxiety and its Relationship to Students' Perceived Teacher and Parent Attitudes towards Mathematics [D]. Cambridge: Cambridge Information Group, 1998. 被引量：1
10Maher. A Structural Model for Predicting Mathematics Achievement: Its Relation with Anxiety and Self-Conception in Mathematics [J]. Psychological Reports, 2000, (8): 835-847. 被引量：1

共引文献250

1张辉蓉,张桢,裴昌根.数学文化教学对小学生数学观影响的实验研究[J].教育研究与实验,2020(2):70-75. 被引量：8
2李春梅.数学教育焦虑成因及启示[J].湖北水利水电职业技术学院学报,2020(1):23-26.
3赵雨红,杨钋.数学-性别刻板印象与教育期望不平等——基于CEPS的实证分析[J].教育经济评论,2021,6(4):51-69. 被引量：6
4方怡.三~六年级学生学业求助问题及教师干预策略研究[J].甘肃教育研究,2021(1):25-31. 被引量：1
5彭艳贵.中学数学教师数学教学观的现状调查研究[J].鞍山师范学院学报,2007,9(6):73-76. 被引量：5
6李晓东,张柄松.初二学生目标取向、自我效能及学习成绩与学业求助的关系[J].心理发展与教育,2000,16(4):31-37. 被引量：35
7李来国.浅谈数学课堂教学中德育情境的创设[J].中等职业教育,2008(14):33-34.
8李晓晴.综合运用数学史改善初中生数学观[J].上海中学数学,2008(6):13-16. 被引量：2
9杨新荣,李忠如.职前数学教师数学观和数学学习观及数学教学观的定性研究[J].数学教育学报,2009,18(3):34-38. 被引量：7
10范小伟,田文亭.关于中学生数学观的思考[J].太原大学教育学院学报,2010,28(S1):160-161.

同被引文献26

1刘娇.美国学生数学焦虑问题的研究概述[J].外国中小学教育,2004(7):30-32. 被引量：4
2袁桂平.国外数学焦虑的研究进展[J].河北理工学院学报（社会科学版）,2005,5(2):112-114. 被引量：7
3熊建华.中学生数学焦虑及相关因素的调查研究[J].数学教育学报,2008,17(3):52-54. 被引量：35
4罗玉华.小学生数学焦虑的成因与对策[J].数学教育学报,2008,17(3):100-102. 被引量：15
5罗新兵,王凤葵,罗增儒.中学生数学焦虑的调查与分析[J].数学教育学报,2008,17(5):48-50. 被引量：21
6彭乃霞,廖爽,吴现荣.贵州民族地区高中生数学焦虑成因调查分析与研究[J].数学通报,2010,49(5):14-17. 被引量：10
7尚玉伟,李公立.数学教育对我国社会发展的重要性[J].继续教育研究,2010(11):165-166. 被引量：5
8蒋波,谭顶良.学优生、中等生和学困生:合作学习对谁更有效[J].教育理论与实践（中小学教育教学版）,2011,31(1):43-45. 被引量：21
9顾宇莲,何成森,张玉.初中生感觉寻求、学习焦虑及其相关研究[J].中国健康心理学杂志,2012,20(6):897-899. 被引量：9
10张娜.初中生非智力因素发展状况及其影响因素调查[J].教育科学研究,2012(10):44-50. 被引量：7

引证文献3

1黄雅.对于中学生数学方程应用问题学习焦虑的几点思考[J].亚太教育,2016,0(12):35-35.
2尹杰.高中生数学焦虑及应对策略[J].中小学心理健康教育,2021(3):70-72.
3樊鑫,张鑫武,唐彬,常芳.家庭背景和父母参与对数学焦虑的影响研究--基于陕西和台湾农村地区[J].数学教育学报,2021,30(2):14-19. 被引量：7

二级引证文献7

1王德芳,杨小峻.西藏小学生数学学习心理--兴趣习惯及师生关系研究[J].数学教育学报,2021,30(6):52-58. 被引量：6
2张娟,钟君,陈畅.家庭背景因素对小学生学业成就的影响——基于有序多分类logistic回归分析[J].教育测量与评价,2022(6):103-112.
3付钰,綦春霞.师生关系与数学学业成绩的关系研究:自我效能感与数学焦虑的中介作用[J].数学教育学报,2023,32(1):25-30. 被引量：9
4石义娜,吴京霖,夏小刚.近十年中国数学教育研究图景——基于《数学教育学报》(2012—2022年)文献共被引的视角[J].数学教育学报,2023,32(2):88-96. 被引量：5
5王帅.成就目标对高中生数学成绩的影响——一个有调节的中介模型[J].数学教育学报,2023,32(4):28-35.
6杨一鸣,王超.高中生压力知觉对数学焦虑的影响:归因方式与神经质的中介作用[J].中国健康心理学杂志,2024,32(7):1082-1088. 被引量：1
7李鲜,杨一鸣,王超.数学焦虑的理论基础、影响因素与干预[J].心理学进展,2023,13(10):4159-4168.

1程航,阎爽,赵勇.对大学生英语学习焦虑内源性及策略的研究[J].辽宁师专学报（社会科学版）,2014(1):98-100. 被引量：1
2本刊编辑部.谁能与北大清华争锋任何高校都有很强的专业[J].中学生数理化（尝试创新版）,2013(7):4-4.
3孔令雪.高考临近，优等生更需心理松绑[J].光彩,2008,0(5):58-58.
4顾增光.探索高中政治课的“情景教学法”[J].中学教学参考,2010(24):51-51.
5胡春红.四法缓解小班幼儿入园焦虑[J].福建教育（学前教育）（C版）,2015,0(11):46-48.
6周钰洋.高中生英语学习焦虑状态及对策探讨[J].校园英语,2017,0(10):117-117.
7杨继缘.问题与对策:情感过滤理论视野下的高中盲生英语朗读低效现象[J].科教文汇,2014(35):168-169. 被引量：1
8贾义平.浅谈高中思想政治课中的情景教学法[J].读与写（教育教学刊）,2009,6(8):127-127. 被引量：3
9正向应对减压力[J].班主任,2010(12):38-39.
10陈文龙.科学发展语境下新建本科院校发展的内源性[J].辽宁医学院学报（社会科学版）,2010,8(3):49-51. 被引量：1

教学与管理（理论版）

2012年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部