期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于学校-家庭-社会三方协作的中学生不良心理行为纠正问题探析被引量：3

下载PDF

导出

摘要随着社会的发展,人们生活节奏的加快,在激烈的竞争压力之下,人们很可能在工作、学习和生活中出现心理失衡的现象。在教育领域,还因为传统教育对学生的束缚导致学生心理健康问题。关注学生的心理健康,首先要搞清楚影响其心理健康的因素,才能采取有效的方法和措施,找到导致学生心理偏常的源头,做到有的放矢。

作者王海燕

机构地区银川市第十中学

出处《科技信息》 2012年第31期383-383,404,共2页 Science & Technology Information

关键词班主任工作学生权益家校合作学校教育家庭教育和谐校园心理行为

分类号 G41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1崔永萍.班主任工作与心理健康教育[J].教育理论与实践（学科版）,2004,24(9):37-38. 被引量：11
2李慧,轩印祥.浅谈班主任工作中宽和严的辩证艺术[J].教育艺术,2004(8):56-57. 被引量：3

共引文献12

1戴韫怡.浅谈初中班主任的心理健康教育策略[J].新校园（中旬刊）,2012(3):28-28. 被引量：1
2陈军.中小学班主任如何把关爱撒向每个学生[J].考试周刊,2012(59):189-190. 被引量：3
3曹秀明.春风化雨润物无声——浅谈班级管理中的心理辅导[J].教育教学论坛,2012(32):24-25.
4刘英华,韩秋实.浅谈班主任与小学生心理健康教育[J].小作家选刊（教学交流）,2013(2):79-80.
5祝琳.推动班主任专业化的心理学对策[J].科技信息,2013(22):204-204. 被引量：1
6陈永川,薛玉国.班主任开展心理健康教育的研究综述[J].新校园（上旬刊）,2014(3):33-33. 被引量：1
7何艳丽.班主任心理辅导浅谈[J].才智,2015,0(1):113-113.
8邓林园,熊玥悦,张玉,周秀艳,王工斌.中小学心理健康教育工作重点、制约因素及家校合作的调查研究[J].北京教育学院学报,2020,34(2):35-43. 被引量：15
9张金果.初探新课程下班主任工作与心理健康教育的整合[J].快乐阅读,2016,0(12):10-10.
10苏红杏.中职班主任心理解压对策[J].现代职业教育,2019,0(19):34-35. 被引量：1

同被引文献9

1姚芳.学校与家庭形成劳动教育合力的实践策略 ——基于班主任工作的视角[J].教育科学论坛,2020(20):62-64. 被引量：4
2冉传国.开展心理健康教育,还校园一片洁净的蓝天[J].新课程学习（中）,2010(4):90-91. 被引量：1
3曾荣侠.论学科教学中渗透心理健康教育的策略[J].河南教育学院学报（哲学社会科学版）,2010,29(1):136-138. 被引量：2
4祝琳.推动班主任专业化的心理学对策[J].科技信息,2013(22):204-204. 被引量：1
5包红萍.班主任工作中要重视家庭教育对学生人格成长的影响分析[J].才智,2017,0(14):103-103. 被引量：4
6钟志农.从心理健康教育的角度审视学校德育的实效性[J].中小学心理健康教育,2003(10):29-31. 被引量：5
7杨薇.如何实现在班主任工作中家庭教育和学校教育的艺术结合[J].智库时代,2017,0(6):227-227. 被引量：3
8康九星,曾善鹏.百转千回探策略家庭社会求合力——中职学校特殊生帮扶矫治的策略研究[J].职业,2019(2):38-41. 被引量：1
9窦文.四教一体模式初探——“互联网+”环境下的职校班级教育共同体建设[J].职业,2019(3):65-66. 被引量：1

引证文献3

1李艳美.班主任工作渗透心理健康教育之我见[J].生活教育,2018,0(4):46-47.
2朱建芳.班主任家庭教育指导力提升的有效途径[J].科教文汇,2022(16):21-23.
3周杰,于洋,李佰琴.班主任如何加强初中生心理健康教育建设[J].新课程（中学）,2016,0(5):41-41. 被引量：1

二级引证文献1

1许颖英.班主任在初中生心理教育中的实施策略[J].知识窗（教师版）,2019(12):90-90.

1宋晓华.“学校—家庭—社区”三位一体的互助支持体系探析——对遵义市中学生心理健康教育主体的思考[J].科教文汇,2014(7):200-200. 被引量：1
2佟荣颐.中学心理健康教育“学校—家庭”互动模式研究[J].中小学心理健康教育,2011(21):35-37. 被引量：2
3何卫宁.让家访成为推动教改的新发力点[J].中小学校长,2016,0(10):8-10.
4田博.携手让教育更精彩[J].杂文月刊（下半月）,2016(1):154-154.
5霍利婷,黄河清.学校、家庭、社会共同营造和谐教育——新加坡“教育合作伙伴”概念引介[J].素质教育大参考,2009(6):28-30.
6陆明飞.优化主体参与强化三方协作——试论新教师培训模式的研究与实践[J].学园,2012(6):42-44. 被引量：3
7李绍华.班主任如何做好学生的思想工作——心理健康案例报告[J].中国科教创新导刊,2011(21):220-220. 被引量：2
8潘美芳.如何利用中小学衔接转变问题学生[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2007(05X):105-105.
9孙锋.“G-U-S”学校改进中角色探析[J].科教文汇,2016(5):136-137. 被引量：2
10梁成会.浅谈化学教学中的心理素质教育[J].吉林教育（中小学教育）,2009(8):101-101.

科技信息

2012年第31期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部