摘要
随着高等职业教育的发展,对学生的学习能力评价实践研究进一步深入,强化职业院校学生学习能力的社会认同评价,是职业教育教学中不可少的一个环节。文章结合实践经验,建立社会认同评价分数标准化排序模型,阐述了社会认同评价数值处理方法,详细地叙述了数值标准化处理的计算方法,目的是检查教学实践成果、促进学生学习,提高职业院校教学质量,通过社会认同评价的数值排序,让职业院校学生更全面、详细地了解自己某些方面不足,从而改进学习方法,提高职业院校学生的学习能力。
出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第30期40-42,共3页
Education and Vocation
基金
国家社会科学基金教育学青年课题"职业院校学生学习能力评价研究"的阶段性研究成果(课题编号:CJA100172)
