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构建以形成性评价为特征的成人英语教学评价模式 被引量:3

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摘要 针对成人英语学习者这一特殊学习群体,教学内容、教学方法和评价方式都应有别于全日制英语教学。传统的终结性评价方式在评价成人英语学习者的学习效果方面存在一定的局限性,本文旨在构建以形成性评价为特征的成人英语学习评价模式,对成人英语学习者的学习过程、学习效果做多层次、多渠道、全方位的评价,以期提高评价的科学性、准确性和全面性。
作者 隋岩
出处 《中国成人教育》 北大核心 2012年第18期120-121,共2页 China Adult Education
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